Le logiciel AIRMES est un catalogue informatisé de propositions médico-éducatives et une immense banque de données. Imaginé par le docteur Martinet et Jean-Marie Blanc, il est conçu par Pascal Chatonay, et Mariane Mélano, informaticienne pour AXA Paris, ainsi que par Thierry Capitain, Julie Feuvrier et Gérald Géniaut.Pascal Chatonay s'occupe d'une partie de la base de données.
Mariane Mélano s'occupe de l'autre partie de la base de données
Thierry Capitain fournit certaines des documentations fournit dans le logiciel
Julie Feuvrier a conçut la partie du logiciel consacré à la bibliothèque
Gérald Géniaut s'occupe de la fusion de ces parties, ainsi que de la promotion du logiciel
Toutes les sécrétaires de A.I.R. s'occupent de la saisie des informations contenues dans le logiciel.
Ce logiciel, conçu par cette équipe, est constitué de plusieurs grandes parties :
LA CONSULTATION.
Cette partie est composées elle aussi de différentes parties, qui composent en résumé la consultation d'un enfant.
UNE FICHE D'IDENTIFICATION
Cette partie peut se dérouler sans que l'enfant soit présent, il s'agit de saisir dans l'ordinateur des renseignements sur l'enfant et sur la famille de l'enfant. C'est une fiche très détaillée que le médecin, le parent ou encore le professionnel se doit de remplir avec soin.
UNE GRILLE D’EVALUATION
La grille est en fait un genre de QCM que le médecin remplit au fur et à mesur de la consultation. Après avoir choisit un domaine de développement parmi les 8 proposés :- Motricité- Psychomotricité
- Sensoriel
- Développement affectif
- Relations sociales
- Communication verbale et non verbale
- Développement cognitif
- Indépendance au quotidien - autonomie pratique
le médecin saisit l'age de l'enfant, puis, le travail sur la grille commence. Suivant un ordre logique de progression, la grille propose au médecin de tenter de faire réaliser à l'enfant qu'il suit, un travail ou un exercice, et suivant si l'enfant réussit ou pas, le médecin choisit une case dans le QCM : OUI - NON - EN EMMERGENCE - PAS POSSIBLE
Si le résultat est oui ou non, alors l'ordinateur passe directement à l'item suivant. Si le résultat est "En émergence, alors, le travail sur la grille s'arrête momentanément, pour proposer au médecin, un choix d'exercices permettant de faire progresser l'enfant. Le médecin choisit d'un simple click de souris le retour à la grille ou la poursuite des exercices. Le cas où le choix du médecin sera "Pas Possible" ne se fera que lorsque le travail demandé est irréalisable par l'enfant : "dire si le cheval est vert" alors que l'enfant est aveugle par exemple.
DES PROPOSITIONS DE JEUX ET D’EXERCICES EN ADEQUATION AVEC LES CAPACITES EMERGENTES MISES EN EVIDENCE
Le logiciel AIRMES enregistre et analyse l’ensemble des résultats récapitulés dans les grilles d’évaluation.
A l’issue de cette analyse personnalisée, le logiciel dressera un bilan de la situation dans laquelle se trouve la personne, ses capacités actuelles, mais surtout ses capacités émergentes. Ce bilan servira donc de plate-forme pour déterminer la stratégie pédagogique à appliquer, et un large choix de jeux et exercices sera proposé en fonction du profil mis en évidence, dans le cadre du projet individualisé.
UNE BANQUE DE DONNEES MEDICO-EDUCATIVES INTERACTIVE RECENSANT L’ENSEMBLE DES SUPPORTS D’INFORMATION DU CENTRE RESSOURCE
A ce stade de l’analyse le logiciel pourra fournir des sources théoriques sur les différentes pathologies, dans le cadre d’une pédiatrie spécialisée. Elles sont présentées sous forme didactique .Des livres ou articles référencés sont suggérés pour lesquels nous pourrons, à la demande, fournir les résumés. Ceux ci pourront être recherchés par des mots clefs : thesaurus SAPHIR et MeSH.
Les dossiers médicaux, éducatifs et pédagogiques relatant l’anamnèse sont mis à jour automatiquement et disponibles en permanence.
LA VISUALISATION DES RESULTATS SUR GRAPHIQUES AFFICHANT :
- Toutes les réponses à la grille- Les réponses à trois évaluations dans le temps
- Les réponses de plusieurs enfants au même âge.
Ils permettent de comparer plusieurs profils en mettant en parallèle différents cas cliniques.
Une application épidémiologique sera fournie à la demande.
Ce matériel peut de plus, par son expression simple des résultats, servir de médiateur dans l’échange avec la famille de l’enfant.
La mise à jour permanente, réalisée à partir des nouvelles données collectées permettra de réajuster le projet pédagogique aux acquis et aux difficultés de la personne. Cette mise à jour sera distribuée soit par disquettes, soit sur ce site.
Les Banques de Données
Depuis le logiciel vous pouvez avoir accès à la liste des ouvrages disponibles dans notre bibliothèque. C'est à dire que vous interrogez une base de données contenant le détails des livres polycopiers, textes, vidéos, cassettes audios, etc... contenu dans notre médiathèque. Grâce à cette partie, vous pourrez avoir une idée par exemple de tous les documents que nous possèdons sur l'Autisme, ou encore de toutes les cassettes vidéos parlant de la trisomie 21. Cette partie sera remise à jour régulièrement soit sur disquette, soit sur ce site.Une autre banque de données contenant tous les documents nécéssaires à la mise en place d'une institution sera également interrogeable depuis le logiciel.
Une autre encore vous servira de réfèrence pour un problème médical donné; en effet, si par exemple vous désirez en savoir plus sur une pathologie, AIRMES vous donnera tous les détails ainsi que tous les livres parlant de cette pathologie. Idéal pour un médecin généraliste, pas forcément habitué à traiter un enfant autiste, et qui a besoin de renseignements sur cette pathologie.
Ce logiciel sera disponible au début de l'année 1998, en CDROM.
Conçu pour PC, il fonctionnera certainement sous Mac
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AIRMES